Ամենից գլխավորը

Կար-չկար մի թագավոր կար, ողջ կյանքում նրան երեք հարց էր տանջում` ո՞րն է ամենից գլխավոր ժամանակը, ո՞րն է ամենից  գլխավոր գործը, ո՞վ է ամենից գլխավոր մարդը:
Նա մտածում էր. «Եթե  իմանամ  այս երեք հարցի պատասխանը, ամբողջ աշխարհը կնվաճեմ, ինչ ուզեմ, կիրականացնեմ, և բոլորն ինձ ամենաիմաստուն մարդը կհամարեն»:
Թագավորի մոտ անթիվ-անհամար  մարդիկ, մեծ խումբ գիտնական այրեր եկան-գնացին , բայց ոչ ոք այդպես էլ չպատասխանեց այդ երեք հարցերին: Թագավորի ականջին է հասնում, որ հեռավոր վայրում մի ճգնավոր է ապրում, որը հայտնի է իր իմաստնությամբ : Թագավորը ձի է հեծնում  և անձամբ գնում է նրան փնտրելու: Գնում է նա անտառի թավուտով և տեսնում է մի հյուղակ, որի  կողքին մի զառամյալ ծերուկ քաղհան է անում: Ծերուկը հոգնածությունից արդեն տապալվում է, բայց բրիչը ձեռքից բաց չի թողնում: Թագավորը իջնում է ձիուց, մոտենում է և խոնարհվում  ծերուկին.
-Քեզ մոտ եմ եկել, որ երեք հարցերիս պատասխանը ստանամ.  ո՞րն է ամենից գլխավոր ժամանակը, ո՞վ է ամենից գլխավոր մարդը, և ո՞րն է ամենից գլխավոր գործը:
Լսում է նրան ճգնավորը, ոչինչ չի պատասխանում. Շարունակում է աշխատել:
-Դու պետք է որ հոգնած լինես, թող օգնեմ քեզ,- առաջարկում է թագավորը:
Վերցնում է ճգնավորի ձեռքից բրիչը և սկսում աշխատել: Դարձյալ տալիս է իր երեք հարցը, սակայն ճգնավորը կրկին չի պատասխանում, միայն ասում է, որ իր բրիչը վերադարձնի, բայց թագավորը նրան լսել չի ուզում, բրիչը չի տալիս. որոշում է  գործը մինչև վերջ անել:
Հանկարծ տեսնում է, որ մոտենում է մի մարդ` դեմքն ամբողջովին վերքերով ու արյունոտ, թագավորը կանգնեցնում է  նրան, բարի խոսքերով մխիթարում , առվակից ջուր բերում, լվանում  ու կապում վերքերը, վիրավորին խմելու ջուր տալիս,  հետո  տանում հյուղակ և պառկեցնում, ինքն էլ պառկում է  քնելու, չէ որ արդեն գիշեր է:
Առավոտյան նորից գնում է ճգնավորի մոտ և տեսնում, որ նա սերմեր է ցանում այն հողում, որը երեկ փխրեցրել էր:
-Իմաստուն ճգնավոր,- դիմում է նրան թագավորը,-  այդպես էլ չե՞ս պատասխանում իմ հարցերին:
-Հերիք է,- ասում է  ճգնավորը,- դու դրանց արդեն ինքդ պատասխանել ես:
-Բայց ես ոչ մի պատասխան էլ չեմ տվել,-զարմանում է թագավորը:
-Դու, տեսնելով իմ ծերությունն ու հիվանդությունը, օգնության ձեռք մեկնեցիր: Եթե երեկ գիշերը այստեղ չմնայիր, այն ավազակները, որոնք այն ճանապարհորդի դեմքն այլանդակել էին, ճանապարհին քեզ կսպանեին:
Թագավորը զարմանքից բառ ասել չի կարողանում, իսկ ճգնավորը շարունակում է.
-Ամենագլխավոր ժամանակը այն է, երբ դու քաղհանում էիր ու օգնում ինձ: Այդ ժամանակ ամենից գլխավոր մարդը ես էի, ում դու օգնեցիր, ու քո օգնությունը ամենից գլխավոր  գործն էր, բայց երբ եկավ այն վիրավորը, նա դարձավ ամենից գլխավոր մարդը, իսկ քո օգնությունը նրան` ամենից գլխավոր գործը:
Թագավորը քիչ-քիչ  հասկանում է ճգնավորի խոսքերի իմաստը:
-Հիշի՛ր- ասում է ճգնավորը,- ամենից գլխավոր  ժամանակը այսօրն է, ամենից գլխավոր մարդը  նա է, ով այդ պահին կողքիդ է: Իսկ ամենից գլխավոր գործը` բարություն անել նրան, ով կողքիդ է, որովհետև մենք հենց դրա համար էլ ծնված ենք:
Լռում է ճգնավորը, շարունակում ցանել սերմը, իսկ թագավորը հեծնում է նժույգը և հեռանում : Նա ողջ կյանքի ընթացքում հիշում է ճգնավորի ողջերթի խոսքը, և մեծահոգության և արդարության մասին այդ թագավորի  խոսքերը տարածվում են  ողջ աշխարհում:
Թարգմանությունը` Մարիամ Տեր-Գալստյանի:
Աղբյուրը

 

Լռությունը ոսկի է

Հնդկական առակ

Մի անգամ փադիշահի մոտ նոր քմահաճույք առաջացավ:
-Բիրբալ,-հրամայեց նա,-ցույց տուր ինձ մի մարդու, ով աշխարհում բոլորից խելացի է:
Բիրբալին ոչնչով չես զարմացնի. նա միանգամից պատասխանեց.
-Իհարկե, աշխարհի տիրակալ: Շատ շուտով կգտնեմ և կներկայացնեմ: Բայց դրա համար ինձ հարկավոր է 10000 ռուփի:Փադիշահի հրամանով Բիրբալին անմիջապես տվեցին փողով լի մի քաակ: Բիրբալը վերցրեց քսակը և ճանապարհվեց տուն: Գումարը թողեց և գնաց թափառելու փողոցներով: Քայլում-թափառում է, բայց գլխից դուրս չի գալիս միտքը, թե ինչպես գտնի ամենախելացի մարդուն: Իզուր չէ, որ մարդիկ ասում են. «Ով փնտրում է,  միշտ գտնում է»: Նա հանդիպեց մի հովվի  հենց նրա   տան  դարպասների  մոտ: Բիրբալը հարցրեց գյուղացուն՝  ով է նա և որտեղից է,նաև  իմացավ,  որ հովիվը շատ աղքատ է: Նա գյուղացուն ասաց.
-Լսիր, հարգելիս, ես ուզում եմ քեզ օգնել: Վաղը կգաս  ինձ մոտ  և  ամեն ինչ կանես  այնպես, ինչպես ես կասեմ, ու  կստանաս 100 ռուփի:
Ո՞ր գյուղացին կարող է հրաժարվել: Աղքատը ծնված օրվանից նման գումար չի տեսել:
— Դե լավ: Վաղը մենք միասին կգնանք փադիշահի պալատ, և երբ նա սկսի քեզ հարցեր տալ, դու կնայես, կլռես, չես ասի ոչ մի բառ:
-Լավ-լավ, ես ամեն ինչ այդպես կանեմ:
Հաջորդ օրը Բիրբալը հովվին բերեց պալատ և ասաց.
— Աշխարհի տիրակալ, ձեր հրամանը կատարված է, ձեր առջև կանգնած է աշխարհի ամենախելացի մարդը:
Փադիշահը կարգադրեց  «իմաստունին»  մոտենալ իրեն և սկսեց հարցեր տալ.
— Հարգելիս, որտեղի՞ց ես, ի՞նչ է քո  անունը, որտե՞ղ ես  ապրում, բոլորից շատ ի՞նչ գիտես:
Էլի շատ հարցեր տվեց փադիշահը, բայց հովիվը  լուռ էր. ախր նրան հարսանիքի ժամանակ, որպես փեսայի փոքր եղբոր, նախօրոք սովորեցրել էին՝  ինչը ինչպես անել: Փադիշահին այդ ամենը տարօրինակ թվաց, բայց նա շարունակում էր հարցեր տալ: Հովիվն առաջվա պես լուռ էր: Երբ Բիրբալը տեսավ, որ փադիշահը արդեն կորցնում է համբերությունը, ասաց.
— Աշխարհի տիրակալ, նրան շփոթեցրին ձեր հարցերը: Նա մտածում է. «Իսկ ի՞նչ կանի փադիշահը, երբ իմանա ինձնից այդ բոլորը»: Ինչպես ասվում է. «Ռաջան, յոգը, կրակը և ջուրը ունեն իրենց հատուկ սովորույթները, ավելի լավ է նրանցից հեռու մնալ»: Ահա թե ինչու է նա լռում,ինչպես  առակ է ասում. «Լռությունը ոսկի է»:
Բիրբալի խրատը փադիշահին դուր եկավ և նա հովվին բաց թողեց:
Աղբյուրը
Թարգմանեց  Մարինա Հակոբյանը, Քոլեջ, 1-ին կուրս

Վամպիրներ իսկապես գոյություն ունեն

Փոքր տարիքում ես հաճախ էի գնում կենդանաբանական այգի: Հիշում եմ, որ վախենում էի առյուծներից և ծիծաղում կապիկների վրա, բայց երբ հայրիկն առաջարկեց արձակուրդներին ընտանիքով գնալ Մալազիա, ես այդքան էլ չոգևորվեցի  այդ մտքից: Մենք տեսանք չինական շուկան, եղանք Հինդու քարանձավի տաճարում, հովանոցով շրջեցինք քաղաքի տեսարժան վայրերով, իսկ կենդանաբանական այգին մի փոքր ձանձրալի և մանկական թվաց: Նույնիսկ դրանից հետո էլ մենք որոշեցինք վերջին օրը դարձյալ Կուալա Լումպուրում անցկացնել: Ինչպես պլանավորել էինք,  որոշեցինք մի գեղեցիկ, լիցքաթափող զբոսանք կատարել կենդանաբանական այգու շրջակայքում:
Շուտ արթնանալուց,  ավտոբուս նստելուց, մոլորվելուց և վերջապես կենդանաբանական այգին գտնելուց հետո  ես արդեն զղջում էի, որ գնացել ենք այնտեղ: Ասեմ, որ  դա այն չէր, ինչին սպասում էի:
Հենց որ ներս մտանք, մենք տեսանք մի հսկա լիճ` լիքը  տարբեր թռչուններով՝ անգղեր այնքան մեծ, որքան ես, ֆլամինգոներ և փորահավեր: Ամենալավը փղի պարիսպն էր, որտեղից փղերն իրենց կնճիթները դուրս էին հանում և համարյա մեզ էին դիպչում: Այնտեղ կենգուրուներ և ջայլամներ կային, տարբեր կապիկներ, և մենք ունեինք ամենաքիչը կես ժամ, որպեսզի տեսնեինք վագրերին, որոնք մռնչում էին և հորանջում՝ ցուցադրելով իրենց սարսափեցնող ատամները: Այս ամենը շատ հետաքրքիր էր, բայց մենք այս կենդանիներին տեսնում ենք նաև համացանցով և հեռուստատեսությամբ: Իրական զարմանքն սկսվեց, երբ մենք մտանք պարիսպի դռնից ներս: Դեպի աջ վանդակին մոտենալով`մենք ակնկալում էինք, որ կտեսնենք թռչուններին, սակայն  ձախ կողմում՝ տախտակի վրա, տեսանք տեղեկացնող գրությունը` «թռչող աղվես» կոչվող հսկայական չղջիկների տեսակներ: Մենք ետ շրջվեցինք: Մեր հետևում՝ երեք մղոն այն կողմ, իմ՝  երբևէ տեսած ամենաահազդու արարածներն էին, և մենք նրանց վանդակում էինք: Աղվեսի չափ  հսկա չղջիկները կախված էին վերևից ներքև և քնած էին: Մենք կարդացել էինք, որ նրանք բուսակերներ են, բայց դրանց տեսնելուց հետո ես սկսեցի հավատալ վամպիրների բոլոր պատմություններին: Պատկերացնում էինք, որ եթե նրանք արթնանան, իրենց ատամները կխրեն մեր պարանոցների: Մենք, որքան հնարավոր է լուռ,  շրջվեցինք դեպի դուռը: Հետո ինչ- որ բան ընկավ, ինչ- որ մեկը բացեց իր հսկա թևերը…

Մենք փախանք:

Աղբյուրը՝ այստեղ:
Անգլերենից թարգմանեց քոլեջի գործավար — թարգմանիչների խումբը
Խորհրդատու՝  Անահիտ Մելքոնյան

Արցախյան առած-ասացվածքներ

Սկիզբը
Կաղնուն տակը վըեր քանդիս, կաղենը շտղա՞ կըինի:
Կաղնու տակը, որ քանդես կաղին որտեղի՞ց կլինի:
Հանց սոտ ասե, վըեր ղորթը կոխկեն պըպըզի:
Այնպիսի սուտ ասա, որ ճիշտը կողքին պպզի :
Առանց խոխա տոնը տերտակ կըինի:
Առանց երեխայի տունը դատարկ կլինի:
Ըստըծու պահած կյառնը կյուլը օտել չի
Աստծու պահած գառը գայլը չի ուտի:
Վարթը սիրողը փոշն էլ կսիրի:
Վարդ սիրողը փուշն էլ կսիրի:
Մին ծերքավ երկու ծմերուկ չըն փըռնել:
Մի ձեռքով երկու ձմերուկ չեն բռնի:
Թայդի ըղնողը տղա չի պիրիլ:
Շտապողը տղա չի ունենա:
Հըրսընքանը ետը նըղարա չըն թխում:
Հարսանիքից հետո դհոլ չեն խփում:
Քամուն պերածը, քամեն կտանե:
Քամու բերածը քամին էլ կտանի:
Ճյուրը ըղնողը փըրփորան էլ կըփռնե:
Ջուրն ընկնողը փրփուրից էլ կբռնվի:
Էշը՝ վըեր էշ ա, մեհետա ցեխն ըղնում:
Էշը, որ էշ է, մի անգամ է ցեխն ընկնում:
Վըեսկեն ըխպըհարումն էլ պըծըպածի կանե:
Ոսկին աղբանոցում էլ կփայլի:
Աստուծ սարեն յեշում ա, ծյունը տընում:
Աստված սարին նայում է, ձյունը դնում:
Աչ ծերքավ տվողը, ծեխավ յոր կոնե:
Աջ ձեռքով տվողը ձախով կվերցնի:
Ցորեն հաց չոնիս, ցորեն լուզու էլ չոնի՞ս:
Ցորեն հաց չունես, ցորեն լեզու էլ չունե՞ս:
Էշը թըկելավ ճորե չի տըեռնալ:
Էշը ծեծելով ջորի չի դառնա:
Օխծը ուրան հալավը կփոխե, ամմա խասյաթը փոխել չի:
Օձն իր շապիկը կփոխի, բայց բնավորությունը չի փոխի:
Էշին քոռակը վերջում էշ ա տըեռնում:
Էշի քուռակը վերջում էշ է դառնում:
Նամարդ մարթին հացը օտվել չի:
Տմարդու  հացը չի ուտվի:
Ուրան աշկեն սութունը տըեսնում չի, ուրիշին՝ չոփն ա տեսնում
Իր աչքի գերանը չի տեսնում, ուրիշի աչքի չոփն է տեսնում:
Յա ըսովի խոսքը, յա ըծովի վեղը:
Կամ ասովի խոսքը, կամ լցնովի հողը:
Խոսկը պիրանումըտ իփի, ետնան ասե:
Խոսքը բերանումդ եփի հետո ասա:
Բրատու ծառը կըլոխը կախ կըքցի:
Բերքատու ծառը գլուխը կկախի:
Թորքը ասումա. հային ետե խելքը իմը բիդար:
Թուրքն ասում է հայի հետին խելքը իմը լիներ:
Բոյիտ եշիմ ուրխանամ, խելքետ եշիմ՝ պըլանամ:
Բոյիդ նայեմ ուրախանամ, խելքիդ նայեմ խենթանամ:
Տոռնըտ քըլլած պահե, հըրևանեն կյող մեր փըռնել:
Դուռդ փակ պահի հարևանին գող մի համարի:
Ծուն կյուղանողը, ծի էլ կըկյուղանա:
Ձու գողացողը ձի էլ կգողանա:
Շըները քուլուլ կացեն, օզողեն բախտը պիրավ:
Շները կռվեցին ուզվորի բախտը բերեց:
Էրկու ղոչու կըլոխ մին ղըզղանում իփիլ չըն:
Երկու խոյի գլուխ մի կաթսայում չեն եփի:
Թըմբալին հետե ամեն օր գիրեգի ա:
Ծույլի համար ամեն օր կիրակի է:
Տու ինձ պահե բոխճիմաչի, ես քեզ պահիմ մարթամաչի (շորը):
Դու ինձ պահիր բողչայի մեջ, ես քեզ պահեմ մարդամիջում:
Սարերը ըրուտալին տեղ, քարերն ըն ըրոտում:
Սարերը որոտալու փոխարեն քարերն են որոտում:
Քյոհնա տըերմանը քամուն չըն տալ:
Հին դարմանը քամուն չեն տա:

Թարգմանությունը` Քոլեջի 1-ին կուրսի սովորող Մարինա Հակոբյանի:
Շարունակելի

Խորհրդակցության նախապատրաստում

                                      Պլանային խորհրդակցություն

Պետք է նախ և առաջ որոշել խորհրդակցության

  • նպատակը
  • թեման կամ օրակարգը
  • օրը և ժամը
  • ժամակարգը
  • տեղը
  • մասնակիցների կազմը
  • խորհրդակցության արդյունավետության համար սկզբունքային նշանակություն ունի նպատակի և օրակարգի ճիշտ ընտրությունն ու ձևակերպումը։

Խորհրդակցության նպատակը


Կարևոր է, որ նպատակը հստակ սահմանվի և ձևակերպվի։ Ամենշաբաթյա խորհրդակցության համար նպատակ կարող է լինել, օրինակ՝ առաջիկա շաբաթվա անելիքների որոշումը կամ նոր նախագծի ընթացքի քննարկումը։
Եթե խորհրդակցության նպատակը, որպես կանոն, որոշում է կազմակերպության ղեկավարը, ապա օրակարգը ղեկավարն ու գործավարը միասին են կազմում։

 Խորհրդակցության օրակարգը

Խորհրդակցության օրակարգը կազմելիս պետք է.

  • որոշել այն հարցերի ցանկը, որոնք կարելի է ներառել օրակարգում. մեկ խորհրդակցության օրակարգում կարելի է ընդգրկել առավելագույնը 10 հարց,
  • նախնական օրակարգը ուղարկել հիմնական մասնակիցներին՝ խնդրելով համաձայնություն տալ, անհրաժեշտության դեպքում ավելացնել իրենց կարծի-քով անհրաժեշտ և հրատապ որևէ հարց,
  • մասնակիցների պատասխանների հիման վրա կազմել օրակարգի նախնական տարբերակը և քննարկել ղեկավարի հետ,
  • օրակարգի հարցերը դասավորել կարևորից՝ երկրորդական սկզբունքով,
  • ցանկալի է, որ օրակարգի հարցերը տրամաբանորեն փոխկապակցված լինեն, դա հնարավորություն կտա ժամանակ խնայել, ինչպես նաև այս կամ այն խնդիրը ուսումնասիրել տարբեր տեսանկյուններից,
  • հաշվի առնել նաև այն հանգամանքը, որ ցանկացած խորհրդակցության կամ ժողովի արդյունավետությունը ժամանակի հետ աստիճանաբար նվազում է, այսինքն՝ վերջում պետք է դնել այնպիսի հարցեր, որոնք լուրջ կենտրոնացում և քննարկում չեն պահանջում։

 Խորհրդակցության կազմակերպական-տեխնիկական և տեղեկատվական ապահովումը

Օրակարգը կազմելիս պետք է մտածել նաև խորհրդակցության կազմակերպական-տեխնիկական և տեղեկատվական ապահովման մասին, այդ թվում.

  • խորհրդակցությունների սենյակի կամ դահլիճի կահավորումը (համապատասխան քանակի աթոռներ, սեղաններ և այլն),
  • տեխնիկական ապահովումը (համակարգիչ, ցուցադրող սարք, բարձրախոս),
  • խորհրդակցության ժամանակ հրապարակվող տեղեկատվության գաղտնիության ապահովում,
  • մասնակիցներին ժամանակին տեղեկացումը,
  • ժամակարգը (ռեգլամենտ)։

Ահա խորհրդակցության նախապատրաստման պլանի մի կաղապար, որը կարող է օգնել յուրաքանչյուրին՝ ավելի արդյունավետ կազմակերպել այն։

                        ԽՈՐՀՐԴԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՊԼԱՆ

1.Խորհրդակցության նպատակը…………………………………..

  1. Խորհրդակցության օրը …………………, ժամը ………………….
  2. Խորհրդակցության օրակարգը և ժամակարգը

1-ին  հարց՝ ………………………………………..զեկուցող……………………….տևողությունը…………

2-րդ հարց՝ …………………………………………զեկուցող……………………….տևողությունը…………

3-րդ հարց՝ …………………………………………զեկուցող……………………….տևողությունը…………

3.1. Ընդհանուր ժամանակը (նախատեսվող տևողությունը) ………………………….

3.2. Ընդմիջումները ………………………………………………………….

  1. Խորհրդակցության անցկացման տեղը ……………………………………………………….
  2. Մասնակիցները

5.1. Կազմակերպության անդամները/աշխատակիցները ……………………………………..

5.2. Այլ մասնակիցներ……………………………………………………………………………………….

  1. Խորհրդակցությունը վարողը ………………………………………………………………..
  2. Խորհրդակցության կազմակերպատեխնիկական և տեղեկատվական ապահովումը

8.1. Իսկույն կատարել ……………………………………………………………….

8.2.Հանձնարարել ……………………………………………………………….

8.3.Կապ հաստատել (զանգահարել, գրել…) ……………………………………………………………….

8.4. Տեղեկացնել ……………………………………………………………….

8.5. Զեկուցել ……………………………………………………………….

8.6. Այլ ………………………………………………………………………..

Ղեկավարի գործավար/քաղտուղար  ………………………………………………………………………………….

Թարգմանությունը՝ թարգմանիչ գործավարների խմբի
Աղբյուր՝ Михайлов Ю.М.»Секретарь руководителя. Универсальный справочник»  («Альфа-Пресс», 2010)
Սկիզբ

 

 

Արցախյան առած-ասացվածքներ

Վախե էն կյետան, վըեր վըեչ վշշամ ա, վըեչ թըշշամ է:
Վախեցիր այն գետից, որը ոչ վշշում է, ոչ էլ՝ թշշում:

Ախպերը ախպորը մեռնելը օզիլ չի, ամմա փիս ապրելը կոզի:
Եղբայրը եղբոր մեռնելը չի ուզենա, բայց վատ ապրելը կուզենա:
Էն վաղ ար, վըեր էշը կաղ ար:
Վաղ էր, որ էշը կաղ էր:
Ծյունին տակեն յեխտը կյարունքը պեց կըինի:
Ձյան տակի կեղտը գարնանը կերևա:
Վըեննըտ յորղանըտ ըգյորա մեկնե:
Ոտքդ վերմակիդ չափով մեկնիր:
Կյառնը կյուլին պահ չըն տալ:
Գառը գայլին պահ չեն տալիս:
Ուրուշու ծին եր ինողը ճելլի վըեր կըկյա:
Ուրիշի ձին նստողը շուտ կիջնի:
Շանը քըշտավը առանց մըհակ քինիլ չըն:
Շան մոտով առանց մահակ չեն անցնի:
Քուռանա էն աշկը, վըեր առաջ ուրան չի տըեսնալ:
Կուրանա էն աչքը, որ առաջ իրեն չի տեսնում:
Միչև խելունքը մտածե, պելը կետը անց կըկենա:
Մինչ խելոքը կմտածի, գիժը գետը կանցնի:
Շոնը շանը վըեննը կոխել չի:
Շունը շան ոտը չի տրորի:
Կըռվումը չամենչ չըն պըժենում:
Կռվի մեջ չամիչ չեն բաժանում:
Լյավ արտեն մաչին էլ կածուկ կըինի:
Լավ արտի մեջ էլ փուշ կլինի:
Հիշքան սարը պեցուր ինի, կըլխեն ծունը շատ կըինի:
Ինչքան սարը բարձր է, կատարի ձյունը շատ է:
Թա չոր ծառը կընանչի, անխրատն էլ կհըմանչի:
Եթե չոր ծառը կանաչի, անխրատն էլ կամաչի:
Լյավ ծաղկեն յրան մըղրաճանջ շատ կըինի:
Լավ ծաղկի վրա մեղու շատ կլինի:
Կընգանը քանդած տոնը աստված էլ չի կարել շինի:
Կնոջ քանդած տունը Աստված էլ չի կարող շինել:
Փուլը մարթին տանում ա երգինքը, մնել ընդըղան վըեր քցում:
Փողը մարդուն երկինք է հանում, մեկ էլ այնտեղից ցած գցում:
Կործեն շատը խրեգյ խոսողը կանե:
Քիչ խոսողը շատ գործ կանի:
Մարթ ուրան կծոն լյավ ա օտում, քան ուրիշի մեղրը:
Մարդ իրա կծուն ավելի լավ է ուտում, քան ուրիշի մեղրը:
Ըրբան ճըռռալին տըեղ, ըրբաչին ա ճըռռում:
Սայլը ճռռալու փոխարեն, սայլվորն է ճռռում:
Յըմուշին լյավը աղվեսն ա օտում:
Սեխի լավը աղվեսն է ուտում:
Փըշըկատարը մինչև կեսօր տուզնը կըմնա:
Արհեստավորը մինչև կեսօր սոված կմնա:
Հացետ մինը կըեր, մինը՝ մատաղ ըրա:
Մի հացը կեր, մյուսը մատաղ արա:
Սև չամենչը խանեն ջուբումը կըինի:
Սև չամիչը խանի գրպանում կլինի:

Շարունակելի…
Քոլեջի Հիմնական 1-ին կուրսի սովորողներ

Գլխարկների անձրև Միլանում

                                                Ջանի Ռոդարի

Մի անգամ առավոտյան, Միլանում,  հաշվետար Բյանկինին բանկից գնում էր իր առևտրային ընկերություն: Հրաշալի օր էր: Երկնքում ոչ մի ամպ չկար: Երկինքը փայլում էր մաքրությունից, կապույտ երկնակամարում  վառ փայլում էր արևը, ինչն անսովոր էր նոյեմբերի համար: Հաշվետար Բյանկինին հրաշալի տրամադրություն ուներ: Առույգ քայլելով նա ուրախ երգում էր քթի տակ. «Ի՜նչ լավ օր է, ի՜նչ լավ օր, ժպիտներ են շուրջ բոլոր…»: Բայց ահա նա պատահմամբ  նայեց երկնքին և սառեց տեղում՝ զարմանքից բացելով բերանը: Ինչ-որ անցորդ բախվեց նրան և առիթը բաց չթողեց փնթփնթալ.
— Հե՜յ, ուշքդ վրադ պահիր: Նայի՛ր, թե ուր էս գնում:
— Բայց ես չեմ գնում, ես կանգնած եմ… նայե՛ք:
— Էլ ո՞ւր «նայեմ»: Ես ժամանակ  չունեմ: Վա՜յ, ի՞նչ է սա: Ա՜յ, վա՜յ, վա՜յ:
— Ահա՜-ահա՛, տեսաք: Եվ ի՞նչ կասեք այս մասին:
— Բայց չէ՞ որ սրանք… գլխարկներ են… Читать далее